Incluye: índice (p. 5-6) y bibliografía (p. 141-144)

La tesis de maestría de Gabriela Álvarez nos pone en contacto con relatos orales de comunidades indígenas de dos zonas lingüísticas de México: tutunaku, del estado de Veracruz y tojolabal, lengua mayense del estado de Chiapas. A partir de un atento estudio de casos analiza la problemática de la descontextualización de estos relatos y de su resignificación en el contexto escolar. La investigación busca abrir nuevos interrogantes sobre viejas prácticas. Hace visible una problemática planteando cuestionamientos y socializando los conocimientos indígenas, sus prácticas y sus discursos desde la lógica cultural de estos pueblos. Lo importante es, según la autora, darles la palabra, siempre silenciada por la fuerza hegemónica del colonialismo aún presente en nuestra sociedad. Se trata, en este sentido, de plasmar la visión que tienen los propios pueblos originarios sobre los discursos que son parte de una tradición nombrada por ellos como la palabra antigua o la palabra de los ancestros. Estos discursos, a lo largo de los años, han pasado a formar parte de nuestra propia tradición como conocimientos populares y folklóricos, resignificados como cuentos, leyendas y mitos.

Fuente: contratapa del libro.